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不可忽视的是，取而代之的，是师生围绕一个真实的、开放的复杂问题共同组建项目团队。
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面对“人机分工教育”老师先"毕业"带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。