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其次，因此，有必要将性教育作为独立课程纳入中小学课程体系。
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第三，但"破"之后如何"立"，更为关键。
此外，如果教的只是那些将来AI能干的活，那确实该砍。
最后，我们也反对因人设课。过去有老师擅长什么，就给学生开什么课的现象。我们以学生能力素质提升作为课程开设的核心，而不是以老师的擅长和偏好为前提，这是两套逻辑。如果老师擅长某一门课程，但这门课不是学生需要的，那就不能开。
另外值得一提的是，教师需要设置那些没有标准答案、必须调用AI并超越AI才能应对的挑战。
随着点名科沃斯 追觅科技领域的不断深化发展，我们有理由相信，未来将涌现出更多创新成果和发展机遇。感谢您的阅读，欢迎持续关注后续报道。